| 臺北市立民權國民中學 Guidance Office, Taipei Municipal Minquan Junior High School > |
2019年2月12日 星期二
2018年11月19日 星期一
2018年10月22日 星期一
就讀國中技藝教育課程對於升學的優勢
就讀國中技藝教育課程對於升學的優勢
以107年度各入學管道簡章為例
1. 基北區國民中學技藝技能優良學生甄審入學高級中等學校專業群科:
(1)曾選習國中技藝教育應屆畢(結)業生為第一優先分發對象。
(2)積分審查之得分(只能擇一項計分)
a.參加教育局辦理之技藝技能比賽前3名或特優可得分70分,第4-6名或優等可得65分,佳作(甲等)可得60分。
a.參加教育局辦理之技藝技能比賽前3名或特優可得分70分,第4-6名或優等可得65分,佳作(甲等)可得60分。
b.技藝教育課程職群成績達該班PR值70以上者,得擇優一職群成績採計得分:
PR90以上得50分、PR80未達90得45分、PR70未達80得40分。
PR90以上得50分、PR80未達90得45分、PR70未達80得40分。
2018年9月21日 星期五
各類宣導手冊或實用網站
宣導手冊
校園自我傷害防治手冊
校園憂鬱與自我傷害防治Q&A手冊
宣導網站
臺北市十二年國民基本教育資訊網
基北區各類升學宣導重要資訊、簡章、承辦單位聯繫方式都在這裡。
臺北市政府衛生局社區心理衛生中心
彙整台北市各區心理衛生資源、提供兒少心理健康知能培訓、聯合醫院精神科門診及社區心理諮商門診。
臺北市性別平等教育網
介紹臺北市性別平等教育委員會組織與運作,並提供性別平等教育相關課程與教學、社會與家庭教育、法令規章、校園性別平等事件防治與主題活動相關資訊。
臺北市家庭教育中心
介紹臺北市家庭教育中心組織與運作,並提供家庭教育中心各項計畫與家庭教育相關教材或資源。
臺北市各特殊教育資源中心連結
包括北區特教資源中心(智能障礙類)、資優教育資源中心、東區特教資源中心(國中階段身心障礙學生鑑定安置)、西區特教資源中心(國小階段)、南區特教資源中心(學前階段)、視障特教資源中心、聽障特教資源中心。
臺北市自殺防治中心
針對本市自殺企圖者暨高危險群個案進行個案整合與處理。
1.個案來源
(1)衛生福利部「衛生局所網路便民服務資料系統-自殺防治通報系統」之線上個案。
(2)各局處、社區鄰里、民間單位等通報之個案。
2.服務標準
(1)具有立即性危及生命之自殺、自傷個案,啟動緊急個案處理作業流程。
(2)需跨局處資源介入之個案。
(3)重複自殺之個案。
小鬱亂入
介紹憂鬱症並提供相關實用資訊的網站。
校園自我傷害防治手冊
校園憂鬱與自我傷害防治Q&A手冊
宣導網站
臺北市十二年國民基本教育資訊網
基北區各類升學宣導重要資訊、簡章、承辦單位聯繫方式都在這裡。
臺北市政府衛生局社區心理衛生中心
彙整台北市各區心理衛生資源、提供兒少心理健康知能培訓、聯合醫院精神科門診及社區心理諮商門診。
臺北市性別平等教育網
介紹臺北市性別平等教育委員會組織與運作,並提供性別平等教育相關課程與教學、社會與家庭教育、法令規章、校園性別平等事件防治與主題活動相關資訊。
臺北市家庭教育中心
介紹臺北市家庭教育中心組織與運作,並提供家庭教育中心各項計畫與家庭教育相關教材或資源。
臺北市各特殊教育資源中心連結
包括北區特教資源中心(智能障礙類)、資優教育資源中心、東區特教資源中心(國中階段身心障礙學生鑑定安置)、西區特教資源中心(國小階段)、南區特教資源中心(學前階段)、視障特教資源中心、聽障特教資源中心。
臺北市自殺防治中心
針對本市自殺企圖者暨高危險群個案進行個案整合與處理。
1.個案來源
(1)衛生福利部「衛生局所網路便民服務資料系統-自殺防治通報系統」之線上個案。
(2)各局處、社區鄰里、民間單位等通報之個案。
2.服務標準
(1)具有立即性危及生命之自殺、自傷個案,啟動緊急個案處理作業流程。
(2)需跨局處資源介入之個案。
(3)重複自殺之個案。
小鬱亂入
介紹憂鬱症並提供相關實用資訊的網站。
2018年9月15日 星期六
2018年8月28日 星期二
心靜時刻施行參考資料
教育局推動心靜時刻試辦計畫,請各位老師參考相關資料,並於課程中融入。
(1)依據
a.105年6月2日北市教中字第10535605400號函。
b.臺北市105年度友善校園學生事務與輔導工作總計畫。
(2)請學校配合事項
a.為培養學生專注力,提升學習成效,協助學生放鬆紓壓,學習情緒管理,並增進學生身心靈健康,本局特訂定旨揭計畫供各校試辦。
b.以自願參與方式進行,學校並得採全校試辦、部分年級試 辦、部分班級試辦以及班級內部分同學參與等方式辦理。
建議實施方式如下:
(a)班級為單位:於早自習、上課、或班會時間開始前,請學生坐定後,進行3-5分鐘心靜時刻,閉目養神,沈澱思緒,轉換心境, 以準備接下來的教學活動。
(b)全校為單位:於全年級或全校性大型集會時間(如班週會前),活動開始 前先進行3-5分鐘心靜時刻。
(c)可利用靜坐或播放輕音樂的方式,營造心靜時刻之氛圍。
(d)利用假日輔導、團體輔導、中介輔導、認輔小團體等時間 辦理。
(1)依據
a.105年6月2日北市教中字第10535605400號函。
b.臺北市105年度友善校園學生事務與輔導工作總計畫。
(2)請學校配合事項
a.為培養學生專注力,提升學習成效,協助學生放鬆紓壓,學習情緒管理,並增進學生身心靈健康,本局特訂定旨揭計畫供各校試辦。
b.以自願參與方式進行,學校並得採全校試辦、部分年級試 辦、部分班級試辦以及班級內部分同學參與等方式辦理。
建議實施方式如下:
(a)班級為單位:於早自習、上課、或班會時間開始前,請學生坐定後,進行3-5分鐘心靜時刻,閉目養神,沈澱思緒,轉換心境, 以準備接下來的教學活動。
(b)全校為單位:於全年級或全校性大型集會時間(如班週會前),活動開始 前先進行3-5分鐘心靜時刻。
(c)可利用靜坐或播放輕音樂的方式,營造心靜時刻之氛圍。
(d)利用假日輔導、團體輔導、中介輔導、認輔小團體等時間 辦理。
2018年8月23日 星期四
輔導室答客問
※聯繫資訊(學校總機25931951)
輔導室位置:豐穗樓二樓(進校門後往豐穗樓中央穿堂樓梯上二樓後向左轉,看見教務處後在往左手邊隔壁就是輔導室)
連絡電話:
輔導主任 劉擇憲 分機140
輔導組長 許維寧 分機141
資料組長 王君鑫 分機142
特教組長 蔡孟谷 分機143
※甚麼是生涯領航儀表板
為因應12年國教之實施,臺北市政府教育局委託民生國中研發數位化學生生涯輔導系統,以「生涯領航儀表板」概念,提供學生適性輔導功能,完整呈現學生在校學習表現,建構數位化國中階段學習歷程檔案系統,圖像化學生心理測驗分析建議,使家長可以在家透過數位化線上系統,隨時瞭解孩子學習狀況,並建構未來12年國教學生參加免試入學分發所需資料,同時於學生畢業時送給學生「帶得走的畢業禮物」--提供電子書作為未來升學選校及生涯發展之參考。
數位學習檔案生涯輔導系統,委由本市校務行政系統設計開發,目的在將教育部發給全國所有國中在校學生的生涯輔導記錄手冊功能建置於雲端,藉以線上整合學生個人三年來的紀錄,同時透過北市校務行政系統,整併學生平時在校出缺席狀況、獎懲紀錄、社團、服務學習及教師對學生平時學習的即時評估建議,並結合各種心理測驗結果(人格、性向、興趣、智力)做整體性線上評估,讓學生在九年級畢業前獲得一份來自雲端為學生個人客製化的畢業禮物,同時做為學生生涯發展的參考。面對十二年國教,這套e化系統將有效整合所有學生升學的參考資料,可以協助學生及其家長面對升學選校的疑問。
輔導室位置:豐穗樓二樓(進校門後往豐穗樓中央穿堂樓梯上二樓後向左轉,看見教務處後在往左手邊隔壁就是輔導室)
連絡電話:
輔導主任 劉擇憲 分機140
輔導組長 許維寧 分機141
資料組長 王君鑫 分機142
特教組長 蔡孟谷 分機143
※甚麼是生涯領航儀表板
為因應12年國教之實施,臺北市政府教育局委託民生國中研發數位化學生生涯輔導系統,以「生涯領航儀表板」概念,提供學生適性輔導功能,完整呈現學生在校學習表現,建構數位化國中階段學習歷程檔案系統,圖像化學生心理測驗分析建議,使家長可以在家透過數位化線上系統,隨時瞭解孩子學習狀況,並建構未來12年國教學生參加免試入學分發所需資料,同時於學生畢業時送給學生「帶得走的畢業禮物」--提供電子書作為未來升學選校及生涯發展之參考。
數位學習檔案生涯輔導系統,委由本市校務行政系統設計開發,目的在將教育部發給全國所有國中在校學生的生涯輔導記錄手冊功能建置於雲端,藉以線上整合學生個人三年來的紀錄,同時透過北市校務行政系統,整併學生平時在校出缺席狀況、獎懲紀錄、社團、服務學習及教師對學生平時學習的即時評估建議,並結合各種心理測驗結果(人格、性向、興趣、智力)做整體性線上評估,讓學生在九年級畢業前獲得一份來自雲端為學生個人客製化的畢業禮物,同時做為學生生涯發展的參考。面對十二年國教,這套e化系統將有效整合所有學生升學的參考資料,可以協助學生及其家長面對升學選校的疑問。
※家長如何進入生涯領航儀表板網站?
「生涯領航儀表板」是從「臺北市第二代校務行政系統網站」登入帳號、密碼及認證碼後即可瀏覽,登入好記網址為 http://gg.gg/2cshool ,家長登入帳號、密碼如下(請注意系統在第一次登入使用超過90天後會要求修改密碼):
帳號:D或M+學生身份證字號 (D為父親、M為母親,範例(例:DD123456789 共11 碼)
密碼:學生學號(例:10755999 共八碼)
[備註]認證碼英文不分大小寫。
※請問具備甚麼資格才能報考學校數理資優班呢?甄選的流程為何?
本校數理資優班每學年於上學期辦理一次(九月下旬到十月初特教組會公告相關辦法),報考資格及甄選流程如下:
一、報考資格:
七年級學生:符合下列條件之一者得報名。
(1)數理學科表現優異,經導師或任課教師或家長觀察推薦者。
(2)團體或系列學業性向測驗表現優異,經輔導室推薦者。
(3)國小階段經各縣市鑑輔會鑑定通過之一般智能資優學生,並檢附證明文件者。
八年級學生:符合下列條件之一者得報名。
(1)數理學科表現優異,前一學年之數學或自然(生物)科成就測驗(六次定期評量平均)達全年級百分等級93以上,並經導師或任課教師或家長觀察推薦者。
(2)國小階段經各縣市鑑輔會鑑定通過之一般智能資優學生,並檢附證明文件者。
甄選流程:(初選複選接在校內舉行,請向輔導室特教組報名,校內分機143)
本校數理資優班每學年於上學期辦理一次(九月下旬到十月初特教組會公告相關辦法),報考資格及甄選流程如下:
一、報考資格:
七年級學生:符合下列條件之一者得報名。
(1)數理學科表現優異,經導師或任課教師或家長觀察推薦者。
(2)團體或系列學業性向測驗表現優異,經輔導室推薦者。
(3)國小階段經各縣市鑑輔會鑑定通過之一般智能資優學生,並檢附證明文件者。
八年級學生:符合下列條件之一者得報名。
(1)數理學科表現優異,前一學年之數學或自然(生物)科成就測驗(六次定期評量平均)達全年級百分等級93以上,並經導師或任課教師或家長觀察推薦者。
(2)國小階段經各縣市鑑輔會鑑定通過之一般智能資優學生,並檢附證明文件者。
甄選流程:(初選複選接在校內舉行,請向輔導室特教組報名,校內分機143)
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公告資優班學生鑑定安置計畫及報名表 受理報名(08:00-16:00) 公告書面審查結果 公告初選時間及評量試場分配表 初選【數學、自然性向測驗】 公告初選通過名單 公告複選時間及評量試場分配表 複選【自然實作評量】 複選【數學實作評量】 公告鑑定安置通過名單 |
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